کتاب حقوق دانشآموزان و معلمان در نظام آموزشی (تحلیل تطبیقی در نظام فقهی و حقوقی)، تألیف رقیه قره بقلو-حسین رضا شفیع لو منتشر شد!
فهرست مطالب
عنوان شماره صفحه
فصل اول: مبانی مفهومی آموزش، حقوق و پیوند آنها در جمهوری اسلامی ایران.. 13
بخش اول: تعریف آموزش و پرورش و جایگاه آن در نظام جمهوری اسلامی ایران.. 13
بخش دوم: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش.... 14
بخش سوم: پیوند حقوق و فقه اسلامی در آموزش و پرورش.... 16
بخش چهارم: جایگاه آموزش در تحقق حقوق انسانی در ایران.. 16
بخش پنجم: تحلیل نظامهای آموزشی در ایران و حقوق معلمان و دانشآموزان.. 17
بخش اول: حقوق بنیادین آموزش و پرورش در ایران.. 23
بخش دوم: مسئولیتهای حقوقی معلمان و مدیران مدارس.... 26
بخش سوم: تحلیل و بررسی مسئولیتهای حقوقی مدیران مدارس.... 28
بخش چهارم: آییننامههای شغلی معلمان.. 30
فصل سوم: حقوق دانشآموزان و اولیا در نظام آموزش و پرورش ایران.. 33
بخش اول:حقوق بنیادین دانشآموزان در نظام آموزش و پرورش.... 33
بخش دوم: حقوق بنیادین اولیا در نظام آموزش و پرورش.... 35
بخش سوم: توضیح مبسوط درباره موارد خاص.... 36
بخش چهارم: حمایت قانونی از حقوق دانشآموزان و اولیا و شناسایی مراجع نظارتی... 37
فصل چهارم: مسئولیتهای شغلی معلمان و مدیران مدارس در چارچوب قوانین و آییننامههای آموزش و پرورش 41
بخش اول: مسئولیتهای شغلی معلمان.. 41
بخش دوم: مسئولیتهای شغلی مدیران مدارس.... 43
بخش سوم: نگاهی به آییننامههای قانونی در زمینه استخدام معلمان.. 45
بخش چهارم: نظارت و ارزیابی عملکرد معلمان و مدیران.. 46
بخش پنجم: نتایج و پیامدهای عدم انجام مسئولیتها 48
بخش ششم: پیامدهای قانونی عدم انجام مسئولیتهای معلمان.. 51
فصل پنجم: بررسی آییننامههای اجرایی مرتبط با وضعیت استخدامی، نقل و انتقالات و ارتقاء شغلی معلمان 55
بخش اول: آییننامه نقل و انتقالات معلمان و هدف آیین نامه. 55
بخش دوم: آییننامههای مربوط به شرایط شغلی معلمان.. 59
بخش سوم: آییننامه انضباطی معلمان.. 62
بخش چهارم: سازوکارهای ارتقاء انضباط و کیفیت تدریس..... 65
بخش پنجم: آیین نامه آموزش ضمن خدمت معلمان.. 66
بخش ششم: آییننامه سختی کار و شرایط پیمانی معلمان.. 69
بخش هفتم: آییننامه رتبهبندی معلمان.. 73
فصل ششم: فقه تعلیم و تربیت، مبانی و کاربستهای حقوقی... 79
بخش اول: دیدگاه فقه اسلامی درباره تعلیم و تربیت... 80
بخش دوم: حقوق معلم و شاگرد از منظر فقهی... 83
بخش سوم: کاربستهای فقه در نظام آموزش رسمی... 86
بخش چهارم: چالشها و راهکارها در کاربست فقه تعلیم و تربیت... 90
فصل هفتم: آسیب شناسی حقوق آموزش و پرورش در ایران و راهکارهای اصلاحی... 95
بخش اول: نارساییهای حقوقی موجود. 96
بخش دوم: بررسی موانع قانونی... 98
بخش سوم: راهکارهای تقویت حقوق آموزشی... 99
بخش چهارم: پیشنهادهای عملی به نهادهای آموزشی و قانونگذاری... 100
مقدمه
آموزش و پرورش به عنوان یکی از بنیادی ترین نهادهای اجتماعی، نقشی تعیینکننده در ساختن آینده جوامع بشری ایفا میکند. در این مسیر، نهاد آموزش و پرورش نه تنها مأموریت تعلیم و تربیت را بر عهده دارد، بلکه به عنوان بستری برای تحقق حقوق اساسی انسانها نیز عمل میکند. از این رو، پیوند میان حقوق و آموزش و پرورش، ضرورتی انکارناپذیر است که باید با نگاهی علمی، فقهی و حقوقی مورد بررسی قرار گیرد.
در نظامهای حقوقی معاصر، آموزش به عنوان یک «حق بنیادین» به رسمیت شناخته شده و دولتها متعهد شدهاند شرایط لازم برای تحقق کامل این حق را فراهم آورند. در جمهوری اسلامی ایران نیز، با توجه به اصول مندرج در قانون اساسی به ویژه اصل سوم و سیام ، آموزش و پرورش رایگان و در دسترس همگان به عنوان یکی از اهداف اساسی حکومت مورد تأکید قرار گرفته است. همچنین آموزههای فقه اسلامی با توجه ویژه به مقوله تعلیم و تربیت ، مسئولیتهای سنگینی را بر عهده نهادهای آموزشی نهادهاند.
از سوی دیگر، آموزش و پرورش بدون پشتوانه حقوقی قوی و بدون رعایت استانداردهای حقوق بشری نمیتواند رسالت خود را به درستی انجام دهد. احترام به حقوق معلمان، مدیران ، دانشآموزان و والدین ، همگی مستلزم تبیین دقیق مسئولیتهای حقوقی و جایگاه قانونی آنان در فرایند آموزش است. در این راستا، تحلیل فقهی-حقوقی ابعاد مختلف آموزش و پرورش ، میتواند زمینهساز اصلاحات بنیادین در سیاستهای آموزشی کشور گردد.
هدف این کتاب، تبیین پیوند میان حقوق، آموزش و فقه در نظام جمهوری اسلامی ایران است. در این مسیر، سعی شده ضمن بهرهگیری از منابع حقوقی موجود، تحلیلهایی تطبیقی با اسناد بینالمللی حقوق بشر ارائه گردد. همچنین، با بررسی چالشهای عملی موجود در نظام آموزش و پرورش ایران، پیشنهادهایی برای بهبود وضعیت حقوقی آموزش در کشور ارائه شده است.
ساختار کتاب به گونهای تنظیم شده که ابتدا مبانی مفهومی آموزش و حقوق بررسی میشود، سپس حقوق بنیادین مرتبط با آموزش و پرورش تبیین میشود. در ادامه، به مسئولیتهای حقوقی معلمان، مدیران، حقوق دانشآموزان و والدین پرداخته شده و تحلیل فقهی تعلیم و تربیت صورت گرفته است. در پایان نیز، آسیب شناسی وضعیت موجود و ارائه راهکارهای اصلاحی مطرح میشود.
امید است این کتاب بتواند گامی کوچک در جهت ارتقاء آگاهی حقوقی فعالان حوزه آموزش و پرورش بردارد و به عنوان منبعی علمی برای دانشجویان، معلمان، مدیران، پژوهشگران و سیاستگذاران آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.
جستجوی نسخه الکترونیکی
رزومه علمی مولف:
((محل درج رزومه علمی و عکس مولف کتاب فوق))
جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید.
جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید.
((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...
با افتخار اعلام میشود کتاب حاضر توسط مجموعه ناشران وابسته به بنیاد علمی قانونیار به صورت الکترونیکی و فیزیکی چاپ و منتشر شده است. بنیاد علمی قانونیار با بهرهگیری از تجربه و توان تخصصی خود در حوزه نشر، آماده است آثار علمی، پژوهشی، دانشگاهی و تخصصی نویسندگان، استادان، پژوهشگران و علاقهمندان به تألیف را در مسیر چاپ و انتشار همراهی کند.
اگر شما نیز اثری ارزشمند برای انتشار دارید، میتوانید با سپردن مراحل آمادهسازی، اخذ مجوز، صفحهآرایی، چاپ و انتشار کتاب خود به مجموعه ناشران وابسته به بنیاد علمی قانونیار، گامی مؤثر در معرفی و ماندگار کردن اندیشهها و دستاوردهای علمی خود بردارید. با پنج انتشارات وابسته به بنیاد علمی قانونیار، در خدمت شما هستیم. کتاب خود را به ما بسپارید و اندیشهها و دستاوردهای علمیتان را ماندگار کنید.
همچنین به تمامی نویسندگان و مؤلفان، کارت مخصوص مؤلفان نخبه اعطا میشود.
کتاب شما، روایت ماندگار دانش و تجربه شماست؛ آن را با انتشارات های معتبر وابسته به بنیاد علمی قانونیار و چاپخانه اختصاصی این نهاد علمی و پژوهشی منتشر کنید.
جهت کسب اطلاعات بیشتر با دفتر مرکزی موسسه تماس بگیرید:
(واحد پژوهش 02166979519) (واحد فروش 02166979526) (واحد مشاوره 09196748625)
| (04:35) 1405/06/12 | 59 بازدید |